班级管理有妙招 经验分享促提升

——江宁中心幼儿园开展班级常规管理学习报道

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规教育在幼儿园教育中占据重要地位重，常规的好坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。为进一步加强教师的班级管理能力，提升班级管理艺术，扎实有序的开展班级工作，推广先进的教师管理工作经验，2023年2月21日江宁中心幼儿园开展了培训活动《幼儿园班级管理常规》，活动由别玉洁老师负责。

3-6岁是孩子习惯养成的重要阶段，而良好的规则意识与行为习惯，为孩子的社会性及发展奠定了基础。
       培训中别玉洁老师结合自己的工作经验跟老师们分享了以下几方面内容：
       1.什么是幼儿园班级管理
       2.幼儿园班级管理有哪些内容
       3.幼儿园班级管理的目的是什么
       4.幼儿园班级管理的任务是什么
       5.幼儿园班级管理的原则是什么
       6.幼儿园教师的素质能力结构

班级管理重在“细”，老师们要有高度负责的态度，科学正确的方法，团结协作的精神。将省心，放心，有心，用心真正落实到班级管理的工作中，用精细化的管理方式做好班级管理工作，确保每一名幼儿的健康全面发展。

幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是漫长的过程。在幼儿常规培养方面，需要教师在“精”字上做文章，在“细”字上下工夫，切切实实把每一个细节做好。务实作为，在规范化、优质化上下功夫，有效提升保教工作质量。
通过本次培训，老师们更加深刻地了解到了一日生活常规的重要性以及所蕴含的教育价值。陈鹤琴先生曾说“教育即生活，生活即教育”。在接下来的工作中，我园教师将努力地践行这一理念,促进幼儿和谐健康、快乐的成长。

撰稿人：王敏