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以课题促提升,以培训促发展——江宁中心幼儿园区级菜单讲座培训活动
发布者:admin   发布时间:2021/3/4 10:04:36   浏览次数:528



课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。正值江宁区第十一期个人课题申报阶段,为了强化课题意识,提高教师个人课题的撰写能力,促进教学工作和教师专业化成长2021年3月3日中午江宁中心幼儿园特邀江宁区正方中路幼儿园陈婷婷园长来园,为我园教师开展《个人课题管理手册引领课题有效研究》菜单讲座培训。

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陈婷婷园长结合自身个人课题从以下三个方面给出了切实的建议

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一、个人课题管理手册的来源。

陈园长首先抛出了一个问题供教师们思考:为什么要进行个人课题的研究?明确了个人课题对教师成长是非常重要的。接着,陈园长提出了个人课题的选题原则要做到来自实践(真)、切口小巧(小)切实可行(适)视角新颖(新)。最后,陈园长强调选题一定要来源于教师实践研究中的问题思考、来源于指导老师研究时的实际困惑。

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二、个人课题管理手册的内容。

陈园长从研究前期、研究过程和研究后期给出了建议,并展示了自身课题《图标在幼儿园大班建构游戏长廊中的运用研究》的申报表,让教师们对个人课题的申报有了更直观地认识和了解。陈园长指出课题目标一定要简洁明了、高度概括,并且研究内容一定要和目标紧密结合。

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三、个人课题管理手册的价值。

陈园长从全程管理、个性管理、精细管理、可视管理四个方面阐述了个人课题管理手册的价值。个人课题的管理应该在于不断的完善的填充。在培训最后,陈园长也针对我园教师的提问,结合个人经验,给出了建议。

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通过此次培训,让教师们对课题的研究有了较为深刻的认识,在确立课题研究中有了方向和目标。更为重要的是,通过本次培训会议,教师们进一步明晰了课题研究的思路与步骤,提升了课题研究的信心。我们坚信,通过课题研究,必将进一步丰富个人课题教研的内容,必将有力地促进教师参与教研的热情,必将对今后的教育教学起到积极有利的推动作用。

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撰写人:杨晓

审核人:李青