观察年龄段

中班

观察对象

侯栩烨

观察方法

（连续或单次）

单次

记录教师

王淑悦

材料投放情况

宣纸、彩笔、棉签、水

观察目的

幼儿绘画蒲公英的情况

观察描述

（看到了什么？）

区域时间到啦，今天侯栩烨小朋友选择了美工区，今天美工区的主题是《蒲公英》（幼儿已经了解如何绘画蒲公英）。侯栩烨先用蓝色的水彩笔在宣纸上一圈又一圈的画着，然后在蓝色的圆圈之间涂上黄色。之后，他又选择了深蓝色的彩笔，像刚刚那样在宣纸上一圈又一圈的画着，接下来他又选择了自己喜欢的颜色画了剩下的两朵蒲公英。蒲公英画好后，他拿起棉签，将棉签放进装满水的纸杯中，拿边拿棉签边数着12345，五秒后从纸杯中拿出棉签。然后将棉签放在刚刚画的蒲公英上一圈又一圈的涂抹着。他对我说：
“王老师，你看它的颜色在慢慢的变大。”“是的，棉签上面的水把颜料晕染开来啦，所以蒲公英就变得越来越大。”我回答道。“哇，好神奇呀！”

接下来，侯栩烨又拿出黑色的勾线笔，在蒲公英的中间涂上黑色当做是它的种子，然后他给蒲公英画了许许多多的绒毛。他边画边向我展示：“王老师快看，我画得漂亮吧！”我朝他点点头，微笑的说：“哇，真好看。你还可以给它装饰装饰”他思考了一会，于是拿起绿色的画笔给蒲公英画了一个漂亮的花盆。

观察分析

（看懂了什么？）

游戏中孩子的表现，我们可以有以下发现：

1.    经验积累：幼儿知道如何绘画蒲公英，但他在绘画时会充分调动自己的已有经验来完成作品。

2.    表现与创造：游戏中我们可以发现，幼儿喜欢进行艺术表现并能大胆创作，在游戏中幼儿选择自己喜欢的颜色绘画蒲公英，同时还具有一定的创造力，表现自己想象的蒲公英，如在游戏中为蒲公英装饰一个漂亮的花盆。

观察反思

（应该怎样做？）

1.让幼儿介绍自己的作品，对幼儿的作品进行展示，吸引和鼓励班级里其他的小朋友们进行创作。

2.为幼儿提供其他作品形式的蒲公英，丰富幼儿的经验，提供丰富的材料、物品、工具等，鼓励幼儿大胆表现与创造。

3.春天到了，鼓励幼儿在生活中细心观察蒲公英的颜色、形态等特征，积累更多的经验与素材。