观察年龄段

中班

观察对象

黄跃熙

观察方法

（连续或单次）

单次

记录教师

王淑悦

材料投放情况

三角形白色卡纸、圆形白色卡纸、绿色“粽叶”、胶棒、勾线笔

观察目的

观察幼儿制作粽子龙舟的游戏情况

观察描述

（看到了什么？）

区域时间到啦，今天跃熙小朋友选择了他喜欢的美工区。他先从材料柜拿了三角形白色卡纸、圆形白色卡纸、绿色“粽叶”、胶棒、勾线笔等所需材料，然后坐下来准备粽子龙舟。

他先将白色圆形卡纸从中间对折，然后用勾线笔在半圆的一面绘画海浪的轮廓，他先画一个小小的半圆，然后再画一个大大的半圆包住小圆，就这样依次类推，海浪就画好了，接着他又打开彩笔盒，从里面拿出浅蓝色、天蓝色以及深蓝色三只彩笔，然后把海浪依次按照深蓝色、浅蓝色和天蓝色的顺序涂满颜色。最后，他又在“船”上点点当做装饰，就这样龙舟做好了。

接着，他又拿出三角形的卡纸，用勾线笔画了可爱的表情，然后又拿出粽叶，画出脉络，之后将粽叶的两端用胶棒涂上胶水，之后将粽子包在里面，最后将做好的粽子粘贴在龙舟上，就这样，一个粽子龙舟就完成啦！

观察分析

（看懂了什么？）

游戏中孩子的表现，我们可以有以下发现：

《指南》中艺术领域中指出幼儿喜欢进行艺术表现并能大胆创作：在游戏中，跃熙大胆地创造性地创作制作端午龙舟，为其搭配漂亮的装饰。

1.经验迁移：从游戏中可以看出，跃熙将以前学过的制作粽子的经验中迁移到制作粽子龙舟中，将其表现创作出来。

2.想象力与创造力的发展：跃熙根据已有的经验结合自己的想象力，大胆制作粽子龙舟，并为龙舟增添了的图案，充分发挥了其想象力和创造力。

观察反思

（应该怎样做？）

1.让幼儿介绍自己的作品，对幼儿的作品进行展示，吸引和鼓励班级其他幼儿进行创作。

2.对幼儿的作品给予鼓励和表扬，让幼儿有成就感，有自信心。

3.将粽子龙舟投放班级的区域中，鼓励幼儿利用作品装饰班级环境。

4.丰富幼儿对粽子的经验，鼓励幼儿继续制作更多丰富的“粽子”形象。