观摩研讨  共同学习

——江宁中心幼儿园科学教研组活动报道

幼儿对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，而科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径，《指南》中指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，5月27日江宁中心幼儿园科学教研组的成员，在组长秦燕老师的带领下，开展了教研活动。本次活动以观摩为主，老师们一同观摩了汪丽老师的大班数学活动《我们的小学》。

1.汪丽老师创设铺路情境，引导幼儿通过箭头、数字的提示，最终完成路线图。

2.汪丽老师鼓励孩子们仔细观察，大胆的尝试，充分满足大班孩子的学习欲望。

数学是抽象的，但又是无处不在的。幼儿对数概念的理解是幼儿数学学习的基础，也是幼儿园阶段数学教育的重点。

通过本次数学教研活动，老师们不仅发现自己在幼儿园数学教育中需要注意的问题，也更加明确幼儿园数学教育的核心价值在于促进幼儿数学思维的发展。幼儿对数学知识的掌握是一个从具体到抽象，再从抽象到具体应用的过程，让幼儿真正体验到学习数学的乐趣是我们教师一直努力学习的目标。

2019年5月27日

供稿、编辑：李青